In deze doorlopende leerlijn Techniek staat alles in het teken van oplossingsgericht denken door samen te werken aan maatschappelijke problemen, leren door te onderzoeken en vooral plezier te hebben in wetenschap en techniek met als doel jongeren enthousiast te maken voor Wetenschap en Techniek en ze uit te dagen zich ook in deze richting te ontwikkelen.
Deze doorlopende leerlijn start met de leerlingen van 6 t/m 9 jaar die meedoen met de Junior FIRST LEGO League (Jr.FLL) waarin zij in aanraking komen met het oplossingsgericht denken waarbij gebruik wordt gemaakt van Lego en wetenschap & techniek. Dit gebeurt door samen te werken aan een maatschappelijk probleem in de vorm van een Challenge. Onder begeleiding van een volwassene gaat een groepje kinderen bezig met het verdiepen in een probleem en verzinnen zij oplossingen voor dit probleem. Van deze ontdekkingstocht maken zij een posterpresentatie. Daarnaast ontwerpen en bouwen de kinderen met LEGOstenen en bewegende LEGO onderdelen een model van hun ideeën. Dit wordt tijdens de aan het eind georganiseerde Expo gepresenteerd.
Deze lijn gaat door in de FIRST LEGO League (FLL) en eindigt bij de FIRST Tech Challenge (FTC). De FLL is een wedstrijd die jongeren tussen de 9 en 15 jaar uitdaagt om de maatschappelijke rol van techniek en technologie te onderzoeken aan de hand van verschillende opdrachten. Net als bij de Jr.FLL worden de opdrachten elk jaar opgehangen aan een thema in de jaarlijks wisselende “Challenge”. De kinderen werken in teams van maximaal tien deelnemers. De teams moeten een volledig autonome robot ontwerpen, programmeren en bouwen. Daarbij maken ze gebruik van het LEGO MINDSTORMS system met NXT (op basis van LabView). Met deze robot moeten tijdens de finaledagen wedstrijden worden gespeeld op een opdrachtenparcours worden, waarbij punten te verdienen zijn. De FIRST LEGO League is meer dan alleen een robotwedstrijd. Elk team voert binnen het jaarlijkse thema een eigen onderzoek uit over de maatschappelijke rol van wetenschap en techniek en presenteert de uitkomst tijdens het ‘Haags Technologie Festival (HTF)‘. Bij het uitvoeren van het onderzoek wordt van de kinderen verwacht dat ze zelf initiatief nemen en met behulp van verschillende bronnen op zoek gaan naar een probleem waar huidige wetenschappers en ingenieurs vandaag de dag mee te maken hebben. Vervolgens moeten de kinderen zelf op zoek naar een creatieve oplossing, die ze presenteren op de finaledagen.
Het derde onderdeel in de doorgaande leerlijn is de FIRST Tech Challenge. De FTC is één van de robotcompetities van de Amerikaanse non-profit organisatie FIRST en is gericht op leerlingen van 15 tot 20 jaar. Het materiaal bestaat uit een uitgebreide set aluminium profielen, tandwielen, (servo-) motoren en sensoren, keuze uit drie softwarepakketten (LabView, RobotC en NXT-G). De doelgroepen zijn de bovenbouwen van het HAVO, VWO, VMBO en MBO. Behalve op de score van de robotwedstrijd, worden de teams ook beoordeeld op robotconstructie, robot-programmering, het teamwork, de sportiviteit en op hun teamlogboek. In dat logboek leggen teams vast wat zij tijdens het seizoen gedaan hebben en hoe ze tot besluitvorming zijn gekomen. Een beschrijving van alle processen binnen het hele project, zowel op robottechnisch gebied als op de samenwerking.
